Занятие 6.

принадлежать к чему относиться к чему входить в группу  чего

являться одним (ой) из чего

К бентосу относятся животные, обитающие на дне водоемов.

Задание 47. Прочитайте  текст. Поставьте вопросы к предложениям с выделенными словами.  Ответьте на них. Перескажите  текст, сохраняя при пересказе выделенные глаголы.

Водные  и сухопутные животные

Водных животных можно разделить на три биологические группы:

бентос, планктон, нектон. К бентосу относятся животные, обитающие на дне водоемов. Они разнообразны. Часто достигают большой величины. Тела их разнообразно окрашены и непрозрачны. В группу бентоса вхо- дят  также растения, растущие на дне водоемов.

В состав планктона входят   животные, обитающие в толще воды.

Большей частью они малы. К планктону принадлежат  некоторые растения.

К нектону принадлежат  хорошо плавающие животные, обитающие в верхних слоях воды. Они могут преодолевать силу подводного течения (рыбы, киты и т. д.). Нектонных растений нет.

Сухопутные животные в основном входят  в состав класса высших беспозвоночных и позвоночных животных, живут в лесах, пустынях и т. д.

Общее количество видов наземных животных превосходит общее количество видов водных животных.

Задание 48. Постройте  предложения по образцу.

Образец: Учение о костях. – Учение о костях является  одним из основных

разделов анатомии.

1. Учение о мышцах.

2. Учение о двигательном аппарате.

3. Учение о внутренних органах.

4. Учение о кровеносной системе.

5. Учение об органах чувств.

6. Учение о клетке.

Образец: Кожа. – Кожа является  одним из органов чувств.

1. Глаз.

2. Ухо.

3. Нос.

4. Язык.

Задание 49. Постройте  предложения.

Задание 50. Составьте предложения, употребляя глаголы относить-

ся или принадлежать.

1. Амеба – простейший организм.

2. Инфузория – тип простейших.

3. Человек – высшее животное.

Задание  51. Постройте  предложения с глаголом относиться к+Д.п.,

последовательно включая в предложение слова из скобок.

1. Бактерии (водоросли, грибы, лишайники) – низшие организмы.

2. Животные (человек, часть растений) – гетеротрофные организмы.

3. Крахмал (гликоген, целлюлоза, клетчатка) – полисахарид.

Задание  52. Составьте сочетания  со словами  класс,  группа, раздел,

отдел.

Образец: Класс млекопитающих; группа галогенов; раздел физики; отдел

аспирантуры.

Земноводные, пресмыкающиеся, птицы, плоские кости, учебник, анатомия,

химия, биология, экскурсанты, ткани, спортивные товары.

Задание  53. Замените  выделенные словосочетания синонимичными так, чтобы  ни одно из них не повторялось дважды.  Перескажите  текст.

Водных животных можно разделить на три биологические группы: бентос, планктон и нектон. В состав бентоса входят  животные, обитающие на дне во- доемов. Они достигают большой величины. В состав бентоса входят  и расте-

ния. В состав планктона входят  животные, обитающие в толще воды. В со-

став нектона входят  животные, обитающие в верхних слоях. Они могут пре-

одолевать силу подводного течения. Нектонных и планктонных растений нет.

Задание  54. Расскажите  о распределении элементов  в таблице  Мен- делеева,   употребив  слова   и  словосочетания:  относиться,  принадле- жать, входить в группу (класс, тип, ...), являться одним из ... .

ТЕКСТЫ ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА СО СЛУХА

Неиссякаемый источник энергии

Источниками энергии человеческого организма являются белки, жи-

ры и углеводы. При их распаде освобождается энергия, затраченная на их образование. Она используется организмом. Выделение тепла чело- веком, т.е. расход энергии, весьма различно и зависит от характера про- изводимой работы. Чем интенсивнее мышечная деятельность, тем выше расход энергии.

Люди разных профессий

Люди разных профессий в зависимости от степени мышечной дея-

тельности тратят в течение дня разное количество калорий. Здесь можно выделить несколько групп.

К первой группе (с затратами до 3000 калорий) относятся люди пре- имущественно умственного труда – инженеры, врачи, педагоги, ученые, люди канцелярского труда, студенты и др.

Вторая группа (с затратами в 3500 калорий) – рабочие механизиро-

ванного физического труда.

Мы уже выяснили, что энергию организм получает при окислении и распаде белков, жиров и углеводов. Зная содержание в пище белков, жи- ров и углеводов, легко рассчитать всю полученную организмом энергию.

Калорийная ценность большинства пищевых продуктов приводится в специальных таблицах. В среднем пища взрослого человека должна со- стоять из 100-120 г белков, около 100 г жиров и 400-500 г углеводов. То- гда все требования, предъявляемые к пище как источнику пластических материалов и энергии, будут удовлетворены.

ТЕКСТ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Сопрягающие мембраны

В мембранных структурах живой клетки трансформация энергии осуществляется по сходным принципам. Мембраны, несущие цепь пере-

носа электронов и сопряженного с ним фосфорилирования, являются со-

прягающими мембранами. Кроме внутренней мембраны митохондрий и мембраны тилакоидов хлоропластов, к ним относятся мембраны хрома- тофоров, фотосинтезирующих бактерий и плазматическая мембрана аэробных бактерий. Хроматофоры фотосинтезирующих бактерий – это мельчайшие мембранные пузырьки, структурно связанные с плазматиче- ской мембраной и содержащие все компоненты, необходимые для осу- ществления световых реакций.

Плазматическая мембрана аэробных бактерий включает системы, необходимые для окислительного фосфорилирования; по молекулярной организации эта мембрана сходна с внутренней мембраной митохондрий.

Сопрягающие мембраны характеризуются повышенным содержани- ем белков, низкой концентрацией холестерина и наличием кардиолипина. Среди белков значительную долю составляют ферменты переноса элек- тронов: цитохромы, флавопротеиды и т.д. Энергия, сообщенная сопря- гающей мембране, может быть использована для совершения нескольких видов полезной работы и образования тепла.