История экономических учений в вопросах и ответах - Учебное пособие (С.А. Бартенев)
Читать: АннотацияЧитать: ПредисловиеЧитать: Программа курса «история экономических учений»Читать: Вопросы и ответыЧитать: 1. каков предмет курса «история экономических учений»?Читать: 2. чем полезен курс «история экономических учений» ? каково его место в системе экономических знаний?Читать: 3. под влиянием каких факторов трансформируются взгляды и концепции экономистов?Читать: 4. экономическая мысль в древнем риме и древней греции – общее и различия.Читать: 5. как решает проблему «справедливой цены» аристотель в дошедшем до нас трактате?Читать: 6. фома аквинский о «справедливой» цене и богатстве.Читать: 7. установление прав и норм хозяйственных отношений в русской правде.Читать: 8. назовите отличительные черты меркантилизма – одной из первых экономических школ.Читать: 9. обрисуйте кратко существо взглядов представителей школы физиократов.Читать: 10. в чем смысл и значение «экономической таблицы»-ф. кенэ?Читать: 11. по мнению меркантилистов, положительный торговый баланс способствует умножению богатства нации. насколько справедливо данное утверждение? Читать: 12. что предлагал и. т. посошков в «книге о скудости и богатстве»?Читать: 13. прокомментируйте афоризм у. петти «труд есть отец богатства, а земля – его мать».Читать: 14. почему мы и сегодня обращаемся к классикам, к работам а. смита, д. рикардо, дж. с. милля?Читать: 15. каковы источники роста богатства в соответствии со взглядами а. смита, д. рикардо?Читать: 16. в труде а. смита можно найти не одну, а несколько концепций стоимости. обрисуйте эти концепции.Читать: 17. что имел в виду а. смит, формулируя положение о «невидимой руке» экономических законов?Читать: 18. назовите принципы, которые а. смит предлагал положить в основу системы налогообложения.Читать: 19. по мнению д. рикардо, главная задача экономической науки – определить законы, управляющие распределением продукта между основными классами. как решал рикардо эту задачу?Читать: 20. с именем д. рикардо связывают создание теории ренты. как обосновывает он процесс образования ренты?Читать: 21. сравните принцип относительных издержек д. рикардо с принципом абсолютных издержек а. смита (во внешней торговле).Читать: 22. в чем вы видите основную заслугу а. смита и д. рикардо – основоположников классической школы политической экономии?Читать: 23. дж. с. милль предполагал написать обновленный вариант «богатства народов». в какой мере удалось ему осуществить замысел?Читать: 24. прокомментируйте проблему, выдвинутую т. мальтусом в его известном труде. как трактуется она в современных условиях?Читать: 25. ж.-б. сэй вошел в историю экономической науки как автор факторной теории стоимости. каковы основные положения этой теории?Читать: 26. поясните смысл парадокса а. смита о воде и алмазе. как предлагал разрешить этот парадокс к. менгер?Читать: 27. одним из первых высказал идеи, вошедшие составной частью в теорию предельной полезности, немецкий экономист г. госсен. его именем названы два закона; в чем их существо?Читать: 28. сформулируйте основные положения концепции предельной полезности, выдвинутой экономистами австрийской школы.Читать: 29. поясните существо «теории, альтернативных издержек» ф. визера.Читать: 30. что такое неоклассическая школа? чем она отличается от классической школы?Читать: 31. в чем заключается принцип экономического равновесия, обоснованный а. маршаллом?Читать: 32. дайте общую характеристику экономической системы а. маршалла.Читать: 33. как согласно концепции дж. б. кларка распределяется доход между производственными факторами?Читать: 34. проблема национального дивиденда в экономической теории благосостояния а. пигу.Читать: 35. поясните существо модели общего экономического равновесия л. вальраса.Читать: 36. какие выводы можно сделать исходя из модели общего экономического равновесия л. вальраса?Читать: 37. раскройте смысл и практическую значимость «оптимума парето».Читать: 38. какие идеи обосновывал ф. лист в книге «национальная система политической экономии»?Читать: 39. почему представителей исторической школы принято относить к нетрадиционному направлению в экономической науке?Читать: 40. м. вебер об идеальных типах хозяйства и роли протестантской этики в развитии капитализма.Читать: 41. поясните смысл идеи, выдвинутой т. вебленом:«институты – основа экономического поведения».Читать: 42. в чем состоит основная идея труда у. митчелла «экономические циклы: проблема и ее постановка»?Читать: 43. в чем существо теории недопотребления, выдвинутой с. сисмонди?Читать: 44. охарактеризуйте экономические взгляды сен-симона – представителя социально-утопического направления.Читать: 45. в чем состоят исходные положения экономической тeoрии к. маркса?Читать: 46. проблемы социальной справедливости и равенства в трактовке к. маркса.Читать: 47. к. маркс: теория прибавочной стоимости.Читать: 48. э. бернштейн: экономический реформизм и предпосылки социализма.Читать: 49. особенности развития экономической мысли в россии (во второй половине xix – начале xx в.).Читать: 50. эволюция экономических взглядов г. в. плеханова.Читать: 51. разработка экономических проблем в работах в. и. ленина.Читать: 52. в чем суть «теории экономического развития» и. шумпетера?Читать: 53. поясните смысл концепции «спонтанного»порядкам ф. хайека.Читать: 54. к. каутский, р. гильфердинг – теоретики «организованного капитализма».Читать: 55. что понимал дж. м. кейнс под эффективным спросом?Читать: 56. от чего согласно теории дж. м. кейнса зависит динамика личного потребления и инвестиций?Читать: 57. поясните смысл «основного психологического закона» дж. м. кейнса.Читать: 58. что такое коэффициент мультипликации ? какую роль он играет в теории дж. м. кейнса?Читать: 59. в чем отличие концепции, выдвинутой дж. м. кейнсом, от предшествующих теорий?Читать: 60. поясните, в чем смысл идеи «неоклассического синтеза», выдвинутой п. самуэльсоном.Читать: 61. как меняются формы рыночной конкуренции согласно теории «несовершенной конкуренции» дж. робинсон?Читать: 62. в чем отличие подхода к анализу «монополии и конкуренции» э. чемберлина от концепции дж. робинсон?Читать: 63. существо и значение модели is–lm, предложенной дж. хиксом.Читать: 64. поясните смысл однофакторной модели р. харрода и е. домара.Читать: 65. какие функциональные связи отражает уравнение обмена и. фишера?Читать: 66. количественная теория денег м. фридмена: содержание, особенности.Читать: 67. в чем заключается «денежное правило» м. фридмена?Читать: 68. в чем состоят монетаристские рецепты регулирования инфляции?Читать: 69. поясните смысл кривой и эффекта а. лаффера.Читать: 70. какие выводы следуют из теории рациональных ожиданий?Читать: 71. в чем существо теории общественного выбора дж. бьюкенена?Читать: 72. поясните существо и концепцию «техноструктуры и индустриальной системы» дж. к. гэлбрейта.Читать: 73. постиндустриализм и общество «третьей волны» (д. белл и э. тоффлер).Читать: 74. как предлагает решать проблему «внешних эффектов» р. коуз?Читать: 75. становление шведской школы: анализ макроэкономической динамики.Читать: 76. модель взаимодействия экономических и социальных переменных г. мюрдаля.Читать: 77. теория экономических порядков в. ойкена: основные положения и выводы.Читать: 78. экономическая концепция и реформа л. эрхарда.Читать: 79. г. беккер: экономический подход к анализу неэкономических сфер деятельности.Читать: 80. в чем смысл концепции нулевого экономического роста?Читать: 81. каковы предпосылки, из которых исходят концепции внешнеэкономических отношений?Читать: 82. поясните связь издержек с факторными преимуществами в теории э. хекшера–б. олина.Читать: 83. какую роль в теории конкурентных преимуществ играет выдвинутое м. портером положение о «национальном ромбе»?Читать: 84. экономические взгляды с. ю. витте.Читать: 85. м. и. туган-барановский: проблемы методологии и теории политической экономии.Читать: 86. анализ аграрных отношений и семейного крестьянского хозяйства в трудах а. в. чаянова.Читать: 87. теория больших циклов н. д. кондратьева: обоснование, практическая значимость.Читать: 88. л. н. юровский: концепция рыночного равновесия и финансовой стабилизации.Читать: 89. создание российской экономико-математической школы. работы в. к. дмитриева, е. е. слуцкого.Читать: 90. «тектология» а. а. богданова: применение системного подхода.Читать: 91. л. в. канторович: разработка теории линейного программирования.Читать: 92. научные школы в отечественной экономической науке 50 – 90 гг.Читать: 93. трансформация идей «государственного социализма»: дискуссии послевоенного периода.Читать: 94. проблемы и теории переходной экономики.Читать: 95. экономические теории и экономическая политика.Читать: ПриложенияЧитать: Приложение 1Читать: Приложение 2Читать: Приложение 3Читать: Приложение 4Читать: Приложение 5Читать: Приложение 6Читать: Приложение 7Читать: Приложение 8Читать: Приложение 9Читать: Содержание
Оглавление|
Читать: 1. каков предмет курса «история
экономических учений»?