Психология и педагогика - Учебное пособие (Радугин А.А.

Примечания

1 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946. С. 677.

2 Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967. С. 181.

3 Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960. С.

455. В связи с этим следует упомянуть о работах американского

профессора Г. Гэллапа, обнаружившего у высших обезьян необычайно

высокий уровень способностей к развитию новых для них способов

самоузнавания (зеркало, телевизоры).

4 См. Т. Бауэр. Психическое развитие младенца. М., 1979. С. 11-13.

5 Сеченов И. М. Избранные произведения. М., 1953. С. 306.

6 По мнению большинства психологов различение экстероцептивных

и интероцептивных ощущений начинается уже на третьем месяце

жизни.

7 3. Фрейд еще 80 лет назад доказал, что наши сокровенные мысли рождаются

не из других мыслей, а из мотивационной сферы сознания: наших влечений,

потребностей, интересов, эмоций и т. п.

8 Пациенты с расщепленным мозгом полностью утрачивают способность

осознавать процессы правополушарного мышления, так как для осознания

необходима фиксация осознаваемой информации в пространственных и,

главное, временных координатах, на что само правополушарное мышление не

способно. Это функции левого полушария.

9 Любая попытка отделить индивидуальное самосознание индивида от его

«внутреннего Я» приводит к так называемому парадоксу «гомункулуса», то

есть к представлению о сидящем в нашем мозге маленьком человечке, в мозге

которого также должен сидеть «совсем маленький человечек», и так до

бесконечности.

Ю «Даже часть Я (один Бог ведает, насколько важная), может быть

бессознательной... иначе... само осознание не представляло бы

столько трудностей». 3. Фрейд. Я и Оно. М., 1980. С. 188.

11 Любая форма психической деятельности в какой-то степени телесно

обусловлена, психикой могут обладать только организмы. Наше тело является

самым важным фактором, который позволяет другим узнавать,

идентифицировать нас. С другой стороны, в случаях комы или под влиянием

гипноза мы утрачиваем идентичность собственной психики, даже если тело

остается неизменным. И потеряв значительные части своего тела, многие

сохраняют единство самосознания, ощущение собственной идентичности.

12 Расстройство взаимосвязи между аффективным и рефлексивным уровнями

является, по мнению некоторых психиатров, одной из основных причин

деперсонализации многих других нарушений нормального функционирования

самосознания.

13 Узнадзе Д. Н. Формы поведения человека. //Психологические

исследования.

М., 1966. С. 334.

14 Логическая аргументация не является единственной. В последние годы все

настойчивее (и на большом, клиническом материале) отстаиваются

представления о том, что при поражении правого полушария нарушается

восприятие схемы тела, что именно правое, эволюционно «базовое»

полушарие

мозга более связано с интеграцией личностно-смыслового аспекта психики

человека, чем речевое (следовательно, ответственное за рефлексивные

функции) левое.       «

254