Россия в мировой цивилизации - Учебное пособие (Питрова И.А.)

Тема 18. ссср в 1945-1991 гг.

С окончанием Великой Отечественной войны перед советским народом встала первоочередная задача возрождения разрушенного войной, перехода к мирной жизни. Этому препятствовало начало холодной войны и тоталитарное государство, которое не могло существовать без поиска и уничтожения все новых «внутренних врагов» и применения мер внеэкономического принуждения к лояльным подданным.

Как показал опыт хрущевской «оттепели», даже попытки неглубокого реформирования системы, приводили в движение силы контрреформации, опиравшиеся прежде всего на громадный и всесильный бюрократический аппарат. В результате стало очевидным, что централизованная, огосударствленная экономика не способна найти ответ на вызовы научно-технической и технологической революций, а политическая система оказалась нереформируемой в принципе.

План.

Основные этапы внутриполитического и социально-экономического развития Советского государства (1945-1991 гг.)

СССР в системе международных отношений в 1945-1991гг.

Источники:

Из речи И.В. Сталина 9 февраля 1946 г./ Россия, которую мы не знали. 1939-1993. Хрестоматия по истории для школ и вузов. Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1995. – С. 257-258.

Из постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» от 30 июня 1956 г./ Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М. - В-д: Издатель, 2003. – С.191-198.

Из постановления Пленума ЦК КПСС «О неотложных мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства СССР» 24-26 марта 1965г./ Россия, которую мы не знали... – С. 275-277.

Из постановления пленума ЦК КПСС «Об улучшении управления промышленностью, совершенствования планирования и усиления экономического стимулирования промышленного производства» 27-29 сентября 1965г./ Там же. – С. 277-278.

Из речи Генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 11 марта 1985 г. / Там же. – С.326-327.

Принцип перестройки: революционность мышления и действий. 6 апреля 1988 г./ Там же. – С. 346.

Из речи У. Черчилля в Фултоне 5 марта 1946 г./ Россия в мировой цивилизации… – С.182-189.

Переписка Дж. Кеннеди и Н.С. Хрущева / Там же. – С.189-191.

Обязательная литература:

Россия и мир: учебная книга по истории. В 2-х частях. Ч.2./ под ред. А.А. Данилова. – М.: ВЛАДОС, 1994. –  С. 205-320.

Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до наших дней.– М.: ПБОЮЛ Л.В. Рожников, 2001. – С.416-452.

История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / сост. С.А. Кислицын. – Р-н-Д: Феникс, 1999. –  С.413 - 466.

Рефераты.

Реформы 1953-1964 гг.: причины, цели и причины неудач.

Н.С. Хрущев: человек и политический деятель.

Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.: от «холодной войны» к «новому мышлению».

Власть и правозащитное движение в СССР.

Альтернативы политического развития в1985-1991гг. и распад СССР.

Дополнительная литература:

Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – С. 141-173.

История Отечества. Люди, идеи, решения. Очерки истории советского государства. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1991. – С. 284-357.

Джонсон П. Современность: мир с двадцатых по девяностые годы. В 2-х т. Т.2. – М.: Анубис,1995. – С. 7- 44.

Тибо П. Эпоха диктатур. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1998. – С. 175 -202.

 

Методические рекомендации.

 При рассмотрении первого пункта плана семинарского занятия  четко выделим основные этапы внутреннего развития Советского государства в 1945-1991 гг.: так называемый «восстановительный» этап (1945 - середина 50-х гг.), период хрущевской «оттепели» (вторая половина 50-х - середина 60-х), «эпоху застоя» (70-е - начало 80-х гг.) и перестройки (1985-1991гг.)

Характеризуя каждый из данных этапов, необходимо обратить внимание на следующие вопросы и задания.

 Исходя из итогов великой Отечественной войны, определите главные задачи «восстановительного» этапа (см. документ 1). Охарактеризуйте 4-й пятилетний план и его результаты. Оцените итоги социально-экономического развития СССР в 1945-1953 гг. Дайте характеристику политическому режиму в СССР в 1945-1953 гг. Проиллюстрируйте функционирование тоталитарной системы конкретными примерами («Ленинградское дело», «Дело врачей» и т.д.). Определите сущность понятия «культ личности»   дайте оценку его проявлениям в 1945-1953гг.

 Каким образом складывалось политическое руководство страной после смерти И.В. Сталина? В чем сущность постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» от 30.06.1956 (См. документ 2)? Опираясь на источники (3,4), охарактеризуйте содержание и результаты реформ в области сельского хозяйства и промышленности. Определите причины освобождения Н.С. Хрущева от всех партийных и государственных должностей.

 Опираясь на источники (3, 4), объясните, чем были продиктованы попытки реформирования экономики СССР во второй половине 60-х годов? Определите их сущность. Каковы причины их несостоятельности? Охарактеризуйте  экономическое развитие советского государства в 70-е - начале 80-х годов. Оцените его итоги. Попытайтесь выявить цели и результаты политического курса СССР во второй половине 60-х - начале 80-х гг. Дайте характеристику общественному движению, выступавшему против режима с середины 60-х годов. Какой путь выхода из углублявшегося кризиса был избран представителями реформаторского крыла в руководстве страны в первой половине 80-х годов?

 С помощью документов (5, 6) объясните, в чем состояли цели и содержание нового реформаторского курса М.С. Горбачева? Оцените итоги экономических и политических реформ в СССР во второй половине 80-х - начале 90-х годов. Попытайтесь определить причины, а также следствия распада Советской державы.

 Рассматривая второй пункт плана, прежде всего необходимо обратиться к итогам Второй мировой войны; отметить и проиллюстрировать, как изменился статус СССР в послевоенном мире; выделить основные направления советской внешней политики в 1945-1991гг: 1) с капиталистическим Западом; 2) со странами «социалистического лагеря»; 3) со странами «третьего мира».

В чем, по вашему мнению, состояли главные причины распада антигитлеровской коалиции и начала «холодной войны»? Определите, основные этапы развития «холодной войны» и ее проявления в так называемых «локальных» конфликтах (Корея, Вьетнам, Афганистан, Ближний Восток и т.д.). Каково, по вашему мнению, политическое значение ядерного оружия? Что такое «гонка вооружений»? Используя документ 8, охарактеризуйте сущность периодов «разрядки» международной напряженности. В чем вы видите причины того, что «разрядка» не привела к окончанию «холодной войны»? Раскройте сущность политики «нового мышления», проводимой М.С. Горбачевым. Попробуйте определить, был ли необходим этот внешнеполитический курс СССР и всему миру. Проиллюстрируйте наметившееся в середине 80-х сближение СССР со странами Запада. Оцените его результаты.

 Определите роль СССР в создании и функционировании мировой социалистической системы (Организация Варшавского договора, СЭВ и т.д.). Объясните и проиллюстрируйте существование противоречий  и кризисных явлений внутри «социалистического лагеря» (советско-югославский конфликт второй половины 40-х годов, ввод советских войск в Венгрию, Пражская весна 1968 г. и т.д.) Закономерен ли, на ваш взгляд, крах мировой социалистической системы? Каковы были альтернативы развития стран Восточной Европы в конце 80-х - начале 90-х гг.?

 В чем вы видите причины вмешательства СССР во внутренние дела т. н. «развивающихся» стран в 50-е - 80-е гг.? Каким образом оно проявлялось? Попробуйте определить  последствия внешнеполитических мероприятий Советского Союза по отношению к странам «третьего мира», как для одной, так и для другой стороны; для международного сообщества в целом.

В качестве обобщения изученного материала, попробуйте ответить на вопрос: какую роль вы отвели бы феномену социалистической системы и Советскому Союзу в мировой истории?