АннотацияКатегория – Медлительные дети.
Название - Учебно-методическое обеспечение развития, образования и воспитания медлительных детей старшего дошкольного возраста в образовательных учреждениях (особенности предшкольного образования медлительных детей) Статья отнесена к разделам: Преподавание в начальной школе | Работа с дошкольниками |
Автор - НИЖЕГОРОДСКИЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Источник – doshkolniki
Пользователи – родители, педагоги, психологи
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НИЖЕГОРОДСКИЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ МЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ (ОСОБЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ)
2007 г. Учебное пособие содержит феноменологию снижения темпа деятельности (медлительность), а также подробное методическое руководство по организации педагогической работы с медлительными детьми по направлениям: «Формирование элементарных математических представлений», осуществляемое в процессе: - интеллектуально-математического развития медлительных детей старшего дошкольного возраста, а также - введения шестилетнего ребенка в знаковую систему. 2) «Музыка», которое в процессе музыкального развития обеспечивает психомоторное развитие и эмоциональную экспрессию медлительных детей старшего дошкольного возраста, а также развитие сенсомоторики и творчества средствами артпедагогики. Представленное программно-методическое обеспечение направлено на организацию соответствия морфофункционального, психического развития и социально-педагогической среды как главного условия поддержки развития базовых составляющих психики детей старшего дошкольного возраста из разных социальных слоев и групп населения в условиях получения равных стартовых возможностей образования (произвольность, пространственные представления, базовая аффективная регуляция). Методические материалы разработаны для центров возрастного консультирования с целью оказания помощи по организации педагогической работы с медлительными детьми в образовательных учреждениях разного типа - ДОУ полного рабочего дня, группах кратковременного пребывания детей при ДОУ, центрах поддержки развития детей.
|
| Оглавление| |