7. организация в образовательном учреждении методического кабинета

1. Перспективно - тематическое планирование педагогической работы, конспекты занятий с комментариями и методическими рекомендациями (скорректированные с учетом наличия в группе медлительных детей).

2. Планирование работы вне занятий:

примеры заданий на закрепление у медлительных детей элементарных математических представлений в повседневной жизни;

рекомендуемые для медлительных детей развивающие игры (развитие переключения внимания, самостоятельности и быстроты мышления);

сценарии развлечений интеллектуально-математического содержания, наглядный (демонстрационный, раздаточный) материал к ним (с методическими рекомендациями по использованию в работе с медлительными детьми);

методические рекомендации по преодолению возможных трудностей развития медлительных детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений, практических умений и навыков.

3. Материал, обеспечивающий реализацию задач разных разделов направления «Формирование элементарных математических представлений»

При организации педагогической работы по формированию у детей (в том числе, медлительных) старшего дошкольного возраста элементарных математических представлений используется широкий спектр самых разнообразных материалов.

Раздел 1. «Сенсорные свойства объектов»:

демонстрационный и раздаточный материал (предметы и мате риалы) разной фактуры, размера, формы, цвета:

объемный (игрушки, кубики, клубки, шишки, желуди, камушки и т.д.),

плоскостной (дощечки, полоски, лоскутки, нитки, листья, бумага, деревянные и счетные палочки, спички и т.д.).

Раздел 2. «Геометрические отношения»:

демонстрационный и раздаточный геометрический материал (изготовленный из ткани, бумаги, дерева, пластмассы, поролона и др.) разной фактуры и цвета, разного размера и формы:

плоскостной (круги, квадраты, треугольники, овалы, многоугольники, четырехугольники),

объемный (шары, кубы, пирамиды, призмы, цилиндр.);

наглядный материал:

предметы, имеющие в основе своей конструкции ту или иную геометрическую форму (книги, мячи, шары, пирамидки, кубики и т.д.),

изображения предметов, украшенных геометрическим орнаментом;

геометрическая мозаика (разнофактурная);

строительный материал, модули (объемные геометрические тела);

изображения геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, четырехугольник, многоугольник);

спички, деревянные и счетные палочки, нитки, ленты и другие средства плоскостного конструирования и осуществления трансфи-дфации геометрических фигур;

геометрические игры («Тангарам», «Колумбово сейцо», «Волшебный круг» и т.д.);

литературный материал - стихи и загадки, наглядно иллюстрирующие в словесной форме геометрическую основу строения тех или иных объектов (стол - квадрат, колесо - круг, мяч - шар, коробка - куб и т.д.).

Раздел 3. «Количественно-числовые и другие математические отношения»:

демонстрационный и раздаточный материал (предметы и мате риалы) разной фактуры, размера, формы, цвета:

объемный (игрушки, кубики и клубки, шишки, желуди, деревянные и счетные палочки, спички, камушки и т.д.),

плоскостной (дощечки, полоски, лоскутки, нитки, листья, бумага и т.д.);

знаково-символические и условно-схематические изображения, моделирующие количественно-числовые и другие отношения:

целые плоскостные геометрические фигуры и их половинки, части (разнофактурные),

математические знаки +, -, =,

цифры (от 0 до 10);

литературный материал - стихи, загадки, наглядно иллюстрирующие в словесной форме количественно-числовые и другие математические отношения между объектами окружающего мира;

музыкальный материал:

- музыкальные записи произведений с ярко выраженной ритмической структурой,

-           записи стука капель дождя, шагов по тротуару (1, 2, 3 и т.д.).

Раздел 4. «Пространственные отношения»:

знаково-символические и условно-схематические изображения, моделирующие пространственные отношения (стрелки, указатели движения, планы, схемы, географические карты, глобус);

демонстрационный и раздаточный материал (предметы и материалы) разной фактуры, размера, формы, цвета - средства знаково-символического моделирования пространственных отношений:

объемный (игрушки, кубики и клубки, шишки, желуди, камушки и т.д.),

плоскостной (дощечки, полоски, лоскутки, нитки, листья, бумага, деревянные и счетные палочки, спички и т.д.);

наглядный материал (предметные и сюжетные картинки, иллюстрации, репродукции произведений изобразительного искусства), ярко иллюстрирующий пространственные отношения объектов окружающего мира;

литературный материал (стихи, загадки), наглядно иллюстрирующий в словесной форме пространственные отношения объектов окружающего мира.

Раздел 5. «Временные отношения»:

знаково-символические и условно-схематические изображения, иллюстрирующие временные отношения (часы, стрелки, Круг Времен Года, Круг Частей Суток, модель Солнечной Системы, пособия «Части суток», «Веселая неделька», «Вращение Земли вокруг Солнца», «Вращение Луны вокруг Земли», «Старик-Годовик», «Времена Года»);

наглядный материал (предметные и сюжетные картинки, иллюстрации, репродукции произведений изобразительного искусства), ярко иллюстрирующий временные отношения (минута-час; части суток: утро, день, вечер, ночь; неделя-месяц; месяц-год);

литературный материал (стихи, загадки), наглядно иллюстрирующий в словесной форме временные отношения (минута-час; части суток: утро, день, вечер, ночь; неделя-месяц; месяц-год).

4. Рекомендуемая тематика выставок:

 «Развивающие игры: видовое разнообразие и возможности использования» (игры на развитие переключения внимания, быстроты и самостоятельности мышления в работе с медлительными детьми);

«Работаем с планами и схемами»;

«Знакомимся с числами и цифрами»;

«Компьютерный мир дошкольника».

5. Тематический план работы с родителями медлительных детей  по направлению «Формирование элементарных математических представлений».

6. Тематический план организации методической работы в образовательном учреждении по направлению «Формирование элементарных математических представлений»  (с учетом наличия в группе медлительных детей).

7. Карты анализа деятельности педагога и детей на занятии по направлению «Формирование элементарных математических представлений», (с учетом особенностей интеллектуально-познавательной деятельности медлительных детей).

8. Карты индивидуальных достижений медлительного ребенка по направлению «Формирование элементарных математических представлений».

9. Информационное обеспечение

Вопросы теории и методики интеллектуально-математического развития детей дошкольного возраста

Грин Р., Лаксон В. Введение в мир числа. - М., 1982.

Данилова В.В., Рихтерман  Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. - М.: Академия, 19967. - 160 с. - (Серия «Педагогическое образование»).

Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике. //Дошкольное воспитание. - 1999. - № 2. - С.17-20.

Ерофеева Т.И. и др. Математика для дошкольников. - М., 1994.

Зайцев Н. А. Письмо. Чтение. Счет. - СПб.: Лань, 1997. - 224с.

Корнеева Г.А. Роль предметных действий в формировании понятия числа у дошкольников. // Вопросы психологии. - 1978. - № 2. - С.91-101.

Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М., 1974.

Лэнгдон Н., Снейп Ч. С математикой в путь. - М.: Педагогика, 1987.

Математическая подготовка детей в дошкольном учреждении. /Под ред. В.В.Даниловой. - М., 1988.

Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие. /Сост. З.А.Михайлова, М.Н.Полякова, Р.Л.Непомнящая, А.М.Вербенец (РГПУ им. А.И. Герцена). - СПб.: Акцидент, 1998. - 94 с.

Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. - М., 1985.

Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М., 1984.

Непомнящая Н.И. Психологический анализ обучения детей 3-7 лет (на материале математики). - М., 1983.

Папи Ф., Папи Ж. Дети и графы. - М.: Педагогика, 1974.

Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте (на материале овладения действиями пространственного моделирования). /Под. ред. Л.В.Венгера. - М., 1980.

Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1991. - 47 с., ил.

Сербина Е.В. Математика для малышей. - М., 1992.

Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. - М.: Просвещение, 1980. - 64 с., ил.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. /Под ред. А.А.Столярова. - М., 1988.

Фидлер М. Математика уже в детском саду. /Пер. с польск. О.А.Павлович. - М.: Просвещение, 1981. - 159 с., ил.

Шулешко Е.Е. Понимание грамотности. Обучение дошкольников чтению, письму и счету. - М.: Мозаика-Синтез. - 384 с.

Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. - М.: Академия, 2000. - 272 с. - (Серия «Педагогическое образование»).

Щербакова Е.И. О математике малышам. - Киев, 1984.

Новые технологии интеллектуально-математического развития дошкольников

Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника. - М.: Новая школа, 1997. - 128 с.

Ревягина Т.А., Филиппова Л.В., Лебедев Ю.А. Введение шестилетнего ребенка в знаковую систему. - М.: МПСИ; ННГАСУ (ГХИ), 2001. - 408 с. - (Серия «Библиотека дошкольника»).

Смирнова В.В. Игра в шахматы в системе предматематической и общей личностной подготовки детей к школе. /Воспитываем дошкольников самостоятельными: Сборник статей /Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена. Кафедра дошкольной педагогики. - СПб.: Детство-Пресс, 2000. - 192 с.

Тихонова Л.И., Селиванова Н.А. Математика в играх с Lego-конструктором. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - 64 с. (Серия «Из опыта педагога»).

Шевченко Т. С. Ребенок в мире математических знаков. /Ребенок в мире культуры. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998. - 558 с.:  - С. 347-369.

Конспекты занятий, методические рекомендации

Гоголева В.Г. Логическая азбука для детей 4-6 лет. - СПб.: Детство-Пресс, 1998. - 128 с.: ил.

Зайцев В.В. Математика для детей дошкольного возраста. - М.: Владос, 1999. - 64 с., ил.

Касицына М.А., Смирнова В.Д. Дошкольная математика. 1-й год обучения. - М.: Гном и Д, 2001. - 96 с. (Опыт работы практического педагога).

Кларина Л. М. Дети и знаки: буквы, цифры, геометрические формы. - М.: Новая школа, 1993. - 108 с., ил.

Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5-6 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. - М.: Гном-Пресс, 1999. - 80 с. (Опыт работы практического педагога).

Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов.  /Авт.-сост. З.А.Михайлова, Э.Н.Иоффе. - СПб.: Детство-Пресс, 1999. - 176 с., ил. - (Серия «Библиотека программы «Детство»).

Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников: Методическое пособие /Авт.-сост. Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая. /(Библиотека программы «Детство»). - СПб.: Акцидент, 1997. - 79 с.: ил.

Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Раз - ступенька, два - ступенька ... Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М.: Баласс, 2001. - 256 с.

Чекин А.Л., Мерзон А.Е. (под ред. И.И.Аргинской).  Методические рекомендации (с программой курса) к учебному пособию для дошкольников «Здравствуй, математика!». - М.: Центр общего развития, 1999. - 84 с. (Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова).

Развивающие игры, методические рекомендации

Тарабарина Т.И., Елкина Н.В. И учеба, и игра: математика. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 240 с., ил. - (Серия: «Мои первые уроки»).

Числовые схемы и орнаменты: Увлекательные математические игры. - М.: Махаон, 1998. - 32 с., ил.

Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. - СПб.: Детство -Пресс, 1999. - 128 с., ил. - (Серия «Библиотека программы «Детство»).

Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. - Н. Новгород, 1999. - 144 с.

Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. Математика до школы. - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1996. - 107 с., ил.

Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Просвещение, Учебная литература, 19956. - 144 с., ил.

Игра в формировании элементарных математических представлений у дошкольников. /Сост. Смоленцева А.А., Суворова О.В. - Н.Новгород: Горьковский областной институт усовершенствования учителей, 1991. - 26 с.

Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. - М.: Просвещение, 1993. - 95 с., ил.

Ломова Н.В., Куколевская Г.И. Математика. Система развивающих упражнений. - М.: Перспектива, 1996. - 88 с.

Давайте поиграем: Мат. игры для детей 5-6 лет: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / Под. ред. А.А. Столяра. - М.: Просвещение, 1991. - 80 с., ил.

Гоголева В.Г. Логическая азбука для детей 4-6 лет. - СПб.: Детство-Пресс, 1998. -128 с., ил. - (Серия  «Библиотека программы «Детство»).

Логика и математика для дошкольников. /Авт.-сост. Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая. - СПб.: Акцидент, 1997. - 79 с., ил. - (Серия «Библиотека программы «Детство»).

Заикина А., Заикин М., Заикин С. Поиграем на листе бумаги. - М.: Лист, 1999. - 144 с. (Серия «Через игру к совершенству»).

Пусть ребенок растет здоровым!: Пособие для воспитателя. /Под ред. Л.Ф.Островской. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1979. - 80 с., ил.  (Ориентировка в пространстве - с. 78-80).

Борякова Н.Ю.. Соболева В.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей, родителей. /Под ред. проф. Т.Б.Филичевой. - М.: Гном-Пресс, 1999. - 64 с. (Серия «В помощь логопеду»).

Интеллектуально-развивающие игры

Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 240 с., ил. - (Серия «Вместе учимся, играем»).

Береславский Л.Я. Азбука логики. - М.: Астрель, АСТ, 2001. - 160 с., ил.

Большева Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. Учебно-методическое пособие. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - 144 с.

Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. - Самара: Самар. Дом печати, 1994. - 315 с.

Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа. - М.: Знание, 1994. - 240 с. - (Серия «Готовимся к школе»). 

Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение, 1988. - 144 с., ил.

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Игры и упражнения по развитию познавательных процессов. - Ярославль: Академия развития, Академия К, 2000. - 32 с., ил.

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем внимание. Рабочая тетрадь. - М.: Росмэн, 1999.

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем память. Рабочая тетрадь. - М.: Росмэн, 1999.

Гатанов Ю. Б. Развиваю воображение. - СПб.: Питер, 2000. -144 с., ил. - (Серия «Мой первый учебник»).

Гетманова А.Д. Занимательная логика для школьников. - М.: Владос, 1998.- 240с., ил.

Глинка Г.А. Развиваю мышление и речь. - Пб.: Питер Пресс, 1998. -200 с. - (Серия «Мой первый учебник»).

Граббет Р. Игры для малышей от 2 до 6 лет. Перевод с нем. О.Асписовой. - М.: Росмэн, 1999. - 162 с.

Давидчук А.Н. Индивидуально - ориентированное обучение детей. - М.: Мозаика - Синтез, 2000. - 150 с.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. /Под ред. А.А.Столярова. - М., 1988.

Дьяченко  О.М. Развитие воображения дошкольника. - М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1996. - 197 с.

Зак А.З. Как гусеница и муравей в гости ходили. /Интеллектуальная игра для дошкольников. - М.: изд. Российского открытого ун-та, 1991. - 72 с.

Зак А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. Учебно-методическое пособие для учителей. - М.: Интерпакс, 1994. -  288 с. ил.

Зак А.З. Различия в мышлении детей. /Учебно-методическое пособие. - М., изд. Российского открытого университета, 1992. - 28 с.

Ковалев В.И. Развивающие игры: 10 шагов к успеху: Для ст. дошк. возраста:  Кн. для детей, воспитателей дет. сада и родителей. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2000. - 72 с., ил. - (Серия «Скоро в школу»).

Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. - М.: Просвещение: Учебная литература, 1996. - 160 с.: ил.

Никитин Б.П. Развивающие игры. - М.: Знание, 1994. - 192 с. -(Серия «Готовимся к школе»).

Никитин Б.П. Ступеньки творчества, или  Развивающие игры. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с., ил.

Осипова А.А., Малашинская Л.И.  Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5 - 9 лет. - М.: Сфера, 2001. - 104 с.

Семенченко П.М. 399 задач для развития ребенка: иллюстрированное пособие. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. - 208 с.: ил.

Синицына Е. Умная тетрадь. Популярное пособие для  родителей, гувернеров и воспитателей. - М.: Лист, 1998. - 144 с. - (Серия «Через игру - к совершенству»).

Синицына Е. Умные раскраски. Популярное пособие для  родителей, гувернеров и воспитателей. - М.: Лист, 1999. - 144 с. - (Серия «Через игру - к совершенству»).

Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, Академия К, 1999. - 256 с., ил. - (Серия «Развивающее обучение. Практическое приложение»).

Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, Академия, К., 1998. - 288 с., ил. - (Серия «Развивающее обучение. Практическое приложение»).

Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1998. - 240 с., ил. - (Серия «Вместе учимся, играем»).

Тунина Е.Г., Гатанова Н. В. Развиваю внимание. - СПб.: Питер, 2000. - 144 с.: ил. (Серия «Мой первый учебник»).

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Помоги принцу найти Золушку: занимат. дидакт. задания для детей ст. дошк. возраста. - М.: Просвещение, 1994. - 144 с., ил.

Фомина Л.В. Сенсорное развитие: программа для детей в возрасте (4) 5 - 6 лет. - М.: Сфера, 2001. - 80 с.

Чего на свете не бывает?: Занимат. игры для детей от 3 до 6 лет: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. / Под ред. О.М.Дьяченко, Е.Л.Агаевой. - М.: Просвещение, 1991. - 64 с.: ил.

Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Хочу в школу. Система упражнений, формирующих речемыслительную деятельность и культуру устной речи детей. - М.: АРКТИ, 1999. - 136 с. - (Серия «Библиотека практикующего логопеда»).

Развивающие книги и тетради с заданиями для детей

Арутюнян В.Г., Левитас Г.Г. Фигуры и числа. - М.: Клевори, 1995. - 32 с.

Ахутина Т.В., Манелис Н.Г., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю. Путешествие Бима и Бома в страну Математику. Пособие по подготовке детей к школе. - М.: Линка-Пресс, 1998. - 80 с.: ил.

Бененсон Е.П., Вольнова Е.В.  Знакомьтесь: геометрия: В 2-х тетрадях. - М: Финансы и статистика, 1997. - 80 с.: ил.

Боярченко С.И. Открытие мира:  Волшебное зеркальце. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1996. - 24 с.: ил. - (Серия «Раннее обучение и развитие»).

Веселая математика  для детей 5-7 лет. /Сост. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. - Н.Новгород: Нижполиграф, 1999.

Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математическая тетрадь для дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1993. - 79 с.: ил.

Круг, треугольник, квадрат. Выпуск 4. Альбом для раскрашивания. - М.: ООО «Издательство Яуза», 1998. - (Серия «Медвежонок Миша»).

Лыкова И.А. Аппли-аппликация. Ориентировка в пространстве. - М: Карапуз, 1996.

Математика - это интересно. (3 рабочие тетради) /Сост. И.Н.Чеплашкина, Л.Ю.Зуева, Н.Н.Крутова, 1996.  Общ. ред. З.А.Михайлова. - СПб.: Акцидент, 1998. - (Серия «Библиотека программы «Детство»).

Мерзон А.Е., Чекин А.Л. Азбука математики. Тетрадь первая. Для детей 5-7 лет. - М.: Лайда, 1994. - 96 с.: ил.

Петрова С.В. Часть и целое. - М.: Карапуз, 1996.

Подходова Н.С., Горбачева М. В., Мистонов А.А. Волшебная страна фигур (первое путешествие): Пособие по развитию пространственного мышления.  - СПб.: Питер, 2000. - 48 с.: ил. - (Серия «Ученый Кот»).

Подходова Н.С., Горбачева М. В., Мистонов А.А. Волшебная страна фигур (второе путешествие): Пособие по развитию пространственного мышления.  - СПб.: Питер, 2000. - 48 с.: ил. - (Серия «Ученый Кот»).

Подходова Н. С. , Горбачева М. В., Мистонов А.А. Волшебная страна фигур (третье путешествие): Пособие по развитию пространственного мышления.  - СПб.: Питер, 2000. - 48 с.: ил. - (Серия «Ученый Кот»).

Раз, два, три посчитай. /Сост. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. - Ярославль: Академия развития, 1998. (37 наклеек).

Салмина Н.Г., Филимонова О.В., Сильнова О.Г. Путешествие в мир знаков. Учебник - тетрадь для 1 класса. - М.: Аркти, 1999. - 104 с.

Серия «Готовимся к школе» /Авт.-сост. Д.Тайлер, Р. Ги, К.Брайант-Моул и др.. - М.: Росмэн, 1998, 999: «Размеры»; «Форма»; «Противоположности»;  «Цвет»; «Начинаем измерять»; «Время»; «Числа»; «Считаем до десяти»; «Найди лишнее»; «Веселое сложение»; «Начинаем считать»; «Размеры».

Соловьева Е.В. Моя математика: Количество и число: Развивающая кн. для детей ст. дошк. возраста. - М.: Просвещение, 1999. - 40 с.: ил.

Цвет и форма. /Сост. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова, И.Г., Щербинина С.В. - Ярославль: Академия развития, 1998. (41 наклейка).

Чекин А.Л., Мерзон А.Е. Здравствуй, математика! (В трех частях). -Самара: корпорация «Федоров», 1198. - 48 с., ил.

Юдина Р.А. Математика. 6-7 лет. Альбом. - М.: АСТ, 1997. - 32 с., ил. - (Серия «Страна Чудес»).

Юдина Р.А. Математика. Для детей старшего дошкольного возраста: Альбом. - М.: АСТ, 1998. - 32 с., ил. - (Серия «Страна Чудес»).

Детская познавательная литература, книги для совместного чтения взрослых и детей с развивающими заданиями и упражнениями

Волина В.В. Веселая математика. - М.: АСТ, 1998. - 416 с.

Волина В.В. Праздник числа (Занимательная математика для детей): Книга для учителей и родителей. - М.: Знание, 1993. - 336 с.

Гурьева Н.А. Год до школы. Развиваем память: Рабочая тетрадь упражнений по мнемотехнике /Учебное пособие /Рис. А.Ю.Андреевой. - СПб.: Светлячок, 1999. - 111с.

Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Математическая азбука. - М: Педагогика, 1984.

Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Путешествие по стране Геометрии. - Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1994. - 108 с.: ил.

Левшин В.А. Нулик-мореход: Научно-худож. лит-ра. - М.: Дет. лит., 1994. - 175 с., ил.

Математика. /Сост. М.А.Серебрякова, Н.А.Муратова. - Екатеринбург: У-Фактория, 1996. - 136 с.: ил.

Павлова И.Н. Математика. Учебное издание. Для чтения взрослыми детям. - М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. - 134 с.: ил.

Першин М.Л. Математика. - М.: Планета детства, Малыш, 1999. - 64 с.: ил. - (Азбука дошкольника).

Прейсен А. Про козленка, который умел считать до десяти: Книжка-картинка с игровыми заданиями. Для дошкольного возраста. - Киев: Проза, 1992. -17 с.: ил.

Сапгир Г. Приключения зеленого колпачка. Кубарик и Томатик. Математика для малышей. - Тверь: Мартин, Полина, 1994. -135 с.: ил.

Свечников А. Путешествие в историю математики. - М.: Педагогика-Пресс, 1995.

Серова З.А. Знакомлюсь с математикой. Пособие для подготовки детей к школе. - СПб.: Питер, 2000. -160 с., ил. - (Серия «Мой первый учебник»).

Собакин Т. Таблица умножения. Для дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Самовар, 1997. - 32 с.: ил.

Солдатова И.И. Путешествие в страну цифр и букв: Учебное издание. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1998. - 206 с.

Токмакова И. П. Аля и Антон в Стране Цифр: Повесть-сказка. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. - 80 с. (Серия «Точка, точка, запятая...»).

Усачев А.А. Мои географические открытия. - М.: Самовар, 1994. -(Серия «Веселые учебники»).

Шалаева Г.П. Арифметика. Справочник дошкольника. - М.:  Слово, АСТ, 1998. - 432 с.: ил.

Шорыгина Т.А. Какие месяцы в году? Путешествие в мир природы. Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: Гном и Д, 2000. - 64 с.

Юдин Г.Н. Заниматика. Занимательная математика для мальчиков и девочек 4-7 лет. - М.: Росмэн, 1995. - 128 с. : ил.

Экономическое воспитание

Кларина Л.М. Экономика и экология для малышей. - М.: Вита-Пресс, 1995. - 144 с.: ил.

Кнышова Л.В., Меньшикова О.И., Попова Т.Л. Экономика для малышей, или Как Миша стал бизнесменом. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 128 с.: ил.

Меньшикова О.И., Попова Т.Л., Кнышова Л.В. Экономика детям, большим и маленьким. В 8 вып. Вып 1. - М.: Просвещение, 1994. - 80 с.: ил.

Меньшикова О.И., Попова Т.Л., Кнышова Л.В. Экономика детям, большим и маленьким. В 8 вып. Вып 2. - М.: Просвещение, 1994. - 64 с.: ил.

Смирнова Т. Белка и компания.  Экономика для детей в сказках, играх и задачках. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2000. - 112 с., ил.

Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - 176 с.

Успенский Э., Агрон И. Бизнес крокодила Гены.  - М.: Самовар, 1993. - 97 с.:  ил.

Экономика в сказках и играх: Пособие для воспитателей детских садов и комплексов «Детский сад - начальная школа». - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1994. - 47 с.

Информатика для детей

Зарецкий А.В. и др.  Мой друг - компьютер. - М.: Рон-С, Ассоциация XXI, 1994. - 192 с..

Зарецкий А.В., Труханов А.В. А я был в компьютерном городе. - М.: Просвещение, 1990. - 208 с., ил.

Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника. - М.: Новая школа, 1997. - 128с.