Сборник упражнений по стилистике русской речи - Учебное пособие (Капенова Ж.Ж.)

         тема  4. 7   казахстан на карте мира

            4. 7. 1  Казахстан  на  карте мира                                     

            Формирование лексико-стилистических навыков  говорения

            4.7.1.1 Классификация стилистических средств лексики и фразеологии. Разграничьте данные слова и сочетания по стилям: нейтральный, книжный, разговорный.

            - Казахстан,  Республика Казахстан, земля казахстанская, родина Абая, Чокана, страна гор и степей, Центральноазиатский Барс, евразийское государство;

            - граничить, соседствовать, являться соседом, соприкасаться с .., быть смежным, с ...;

            - столица, город-сказка, главный город, Астана, жемчужина / сердце Казахстана, лицо / визитная карточка Казахстана, центр делового сотрудничества;

            - степь, бледно-желтый океан, ровное безлесое пространство, безграничное / безбрежное море;

            - дом, очаг, шанырак, пенаты;

            - геральдика, государственная символика, государственные символы Республики Казахстан: флаг, герб, гимн;

            - полезные ископаемые, нефть и газ, «черное золото», природные богатства, национальные ресурсы, достояние государства;

            - водное пространство, воды Казахстана,  голубые  ленты, реки и озера.

            4.7.1.2 Анализ  эпитетов. Опишите оттенки  лексического значения каждого определения, укажите стиль употребления. Выявите эпитеты среди определений. Какова их роль в тексте?

            Степь   -  волнистая, раздольная, ровная, необозримая;

                        -  горная, луговая, холмистая, ровная, заснеженная.

            Краска - бурая,  голубая, дымчатая, желтая, зеленая, золотая, золотисто-бурая, коричневая, лиловая, розовая, рыжая, светлая, темная, малахитовая.

            Запах - полынный, свежий, зимний, ковыльный.

            4.7.1.3 Анализ текстов. Определите стиль речи (художественный, научный, публицистический), выявите языковые особенности текста (лексические средства). Сформулируйте темы (названия) текстов в соответствии со стилем.

            ... Степи – более или менее ровные, сухие, безлесные пространства, покрытые обильной травянистой растительностью. Казахстанские степи простираются от Алтайских гор до Каспийского моря, от Западно – Сибирской равнины и Уральских гор до северных отрогов Тянь-Шаня. Недра земли богаты полезными ископаемыми – нефтью и газом. Большая часть казахстанской степи приходится на евразийский пояс, оказавшийся между Россией и Китаем. Известен  Дешти-кыпчак (дословно – кыпчакские степи) - старинное название Сары-Арки – казахского  мелкосопочника и примыкающих к нему степей…

            ... С воздуха Казахстан напоминает  некую всемирную экспозицию работ лучших мастеров-пейзажистов.

            Разве не   шишкинские  пейзажи – сосновые  боры Прииртышья, полные эпического спокойствия и какой-то еле уловимой щемящей сердце нежности?

            Левитановской свежестью и просветленностью дышит приишим­ское мелколесье.

          А редкостно своеобразная красота каркаралинских лесов и бая­наульских озер поистине достойна чудотворной кисти Хокусая …

            Такое многообразие ландшафта и рельефа бескрайних казахстан­ских степей обусловлено и местом их расположения, представляю­щим самую сердцевину громадного евразийского континента.  (По А. Кекильбаеву)

Земные недра Казахстана богаты полезными ископаемыми. Неф­тяным центром Казахстана является Атырау, где открыты месторож­дения черного золота. Освоение богатств на Каспии возможно в со­трудничестве с известными мировыми компаниями. Совместная ра­бота может обеспечить успех  и процветание Казахстана. (Ж. Му­ратова)

Над страною Абая

            Новый день настанет!

            Гордый барс Казахстана

            Устремился вперед! (В. Петров)

            4.7.1.4 Наблюдение. Прочитайте высказывания, определите ситуацию общения: официальная / неофициальная.  Охарактеризуйте  лексико-грамматический строй. Укажите книжную / разговорную лек­сику, особенности построения предложений.

            … Ты знаешь, о государстве судят ещё и по тому, сколько великих лю­дей дала миру страна. Вот у нас, например, есть такие известные имена, как  Абай… Чокан Валиханов… Каныш Сатпаев…  Это здорово!                                                                                    

            … Уровень государства оценивается по тому, сколько великих и талант­ливых людей дала миру страна. Гениями казахстанского народа при­знаны Абай, Чокан Валиханов, Каныш Сатпаев.

            … Интересно, народ Казахстана отличается каким-то соединением: в нем что-то восточное и что-то западное.

            … Самобытность казахстанского народа заключается в гармоничном сплетении Восточной мудрости и Западной элегантности.

            … Астана растет прямо на глазах! Столько зданий,  новых  парков! А какие скульптуры и памятники! Все это – история. Да, наша столица – это город мечты.

            … Астана поднимается ввысь, словно орел, стремящийся к солнцу. Не­повторим стиль города:  новые здания и сооружения, памятники и скульптуры известных личностей. Здесь переплетается история и со­временность. Столица Астана – город будущего.

            4.7.1.5 Коммуникативное задание. Составьте высказывания о Казахстане в соответствии со следующими ситуациями:

            СА.  «Я – журналист – восхищаюсь городами Ка­захстана».

            СБ.  «Я – гражданин Республики Казахстан – рассказываю о Государственных символах РК».

            СВ.  «Казахстан – моя родина».

            СГ.  «Я – за рубежом – с гордостью воспеваю родину».

            4. 7. 2  О Казахстане с гордостью и восхищением

            Развитие речи в диалогической форме общения

            4.7.2.1 Моделирование диалогов.  Составьте модели диалогов в следую­щих ситуациях:

            СА.   Между учащимися на уроке географии.

            СБ. Между учащимися в ходе подготовки литературно-музыкальной композиции, посвященной «Дню Республики», «Дню Независимо­сти», «Дню Конституции».

            СВ.   Во время обсуждения с преподавателем научного проекта на тему: «Особенности казахской ораторской речи», «Богатство образной речи казахского народа».

            СГ.  Интервью с учащимися  школы на тему  о геральдике РК, о современном Казахстане в мировом пространстве.

            4. 7. 3  Мой Казахстан                    

            Развитие монологической речи

            4.7.3.1 Трансформация высказывания. Прочитайте текст, определите его стиль.  Укажите социальную роль автора,  основной смысл высказывания. Перестройте текст так, как  звучал бы он в неофициальной ситуации общения между учениками, в полуофициальной ситуации общения между телерепортером и казахстанцами.

            Суверенность (суверенитет) – полная независимость государства от других государств в его внутренних и внешних отношениях. 

            4.7.3.2 Реферирование. Напишите реферат на тему: «Казахстан на карте мира».

            4.7.3.3 Составление текста публицистического стиля. Напишите репортаж о празднике «День Республики» («День Независимости», «День  Кон­ституции»).

            4.7.3.4 Устное выступление. Подготовьтесь к выступлению перед аудиторией на тему «Казахстан: вчера, сегодня, завтра». Ваша задача – рассказать об основных этапах развития суверенного Казах­стана. Скажите, какую роль в процветании республики играет молодежь.