Сборник упражнений по стилистике русской речи - Учебное пособие (Капенова Ж.Ж.)

         тема  4. 5  с чего начинается спорт?

            4. 5. 1 От национальной игры к большому спорту              

            Формирование лексико-стилистических  навыков говорения

            4.5.1.1 Комментирование лексических средств родного языка на тему «Национальные казахские игры». Расскажите подробно о национальных спортивных играх, раскрывая значение  каждого понятия. Назовите их соответствия на русском языке, подберите синонимы (если возможно).

            Кыз куу (қыз қуу), аламан-байга, жорга жарыс (жорға жарыс), кокпар (көкпар), джигит жарыс (жігіт жарыс), жаугашты (жау қашты), аударыспак (аударыспақ), жамбы ату, кумис алу (күміс алу), казахша курес (қазақша күрес), тогыз кумалак (тоғыз құмалақ).

            В речи используйте следующие слова и сочетания: показать, продемонстрировать..., быстрота, ловкость, изворотливость, изобретательность..., подтвердить любовь, право на невесту (девушку), игры, связанные с ... обрядами.., превращение игры в ... представление, игры в условиях степи / степных условиях, скачки (-а) на дальние расстояния (на иноходцах), состязания / соревнования за овладение тушей забитого барана / козла, на сноровку / на быстроту седловки, погоня за «неприятелем», перетягивание друг друга из седла, стрельба из лука, подъем монеты на полном скаку, борьба, игра на логику и ум, воспитание с помощью игр, физически здоровые, крепкие, сильные, смелые, ловкие..., не просто / не только забава, средство развития навыков.

            4.5.1.2 Анализ паронимов. Прочитайте лексическое значение данных слов, определите их сочетаемость с другими словами. Объясните ус­ловия их употребления в зависимости от  значения: в разговорной / книжной речи.

            Всякий // всяческий            

            Разный // различный

            Всякий (нейтр.) – каждый, один из ряда подобных, взятый подряд, без выбора, без пропуска: всякий раз, всякий спортсмен, всякое движение (начинание)

            Всяческий (разг.) – всевозможный, самый разнообразный: всяческие игры,  изобретения, приготовления к празднику.

            4.5.1.3 Конструирование высказываний. Составьте предложения научного, публицистического, художественного, разговорного стилей на тему: «Традиционные спортивные игры». Сформулируйте темы к слайдам, в которых изображены моменты национальных игр.

            4.5.1.4 Стилистический анализ текстов. Прочитайте тексты, определите стиль изложения по алгоритму: автор, цель (замысел), характеристика особенностей  лексико-грамматического строя.

            Рустам оказался достойным своей славы. Огромный, на вид медлительный и даже неповоротливый, он преображался в состязаниях. Шутя, он бросал на лопатки сильнейших богатырей. Первой же стрелой пронизывал все семь бронзовых колец. Дальше всех и без особых усилий метал тяжеленный камень и легко одолевал в бою на копьях и акинаках (короткий меч саков) лучших бойцов. Рустам, казалось, проделывал все играючи ...

            Желающих помериться с Рустамом силой и ловкостью не было..

            ... И вдруг на площадь выехала Томирис. Вороной конь под ней блестел, как отполированный агат. Гордо переступая ногами и позванивая бронзовыми подвесками, он косил глазами, как бы приглашая полюбоваться всадницей. А всадница была действительно хороша!... В левой руке у неё был щит, в правой – меч.

            Рустам оказался в трудном положении. Он не хотел сражаться с Томирис и в то же время не знал, как отказаться от поединка, не обидев царевну ... Из этого состояния его вывела Томирис, стремительно бросившаяся на него. Вынужденный помимо воли вступить в бой, Рустам решил щадить дочь массагетского царя, но яростный натиск Томирис, великолепно владевшей клинком, сразу же ожесточил поединок. С трудом отбивая быстрые рубящие и колющие выпады, он понял, что перед ним настоящий мастер рукопашного боя.                                                                             (По Б. Жандарбекову)

Греки очень серьезно относились к спорту. Занятия бегом, борьбой и метание копья могли хорошо подготовить человека к военной службе. Каждые четыре года в четырех разных городах Греции проходили спортивные праздники, называвшиеся играми. Самыми значительными были игры в городе Олимпия. Помимо атлетических видов спорта, участники соревновались в поэзии и музыке. На игры допукались только мужчины. Идея современных Олимпийских игр, состоявшихся в Афинах в 1897 году, родилась из греческой традиции ...

            Большим успехом у римлян пользовались гонки колесниц или бои, когда гладиаторы сражались друг с другом или с дикими животными. (Из энциклопедии)

            4.5.1.5 Сопоставление фактов из истории спорта. На основе текстов, данных выше, определите общие черты развития спорта. Составьте формулировку тезисов на тему об Олимпийских играх, как высших соревнованиях дружбы и доброжелательности.

            4. 5. 2  С чего начинается спорт?           

            Развитие речи в диалогической форме общения,  монологической речи

            4.5.2.1 Интервьюирование. Составьте интервью с известным спортсменом.

            4.5.2.2 Моделирование диалога в неофициальной ситуации. Составьте модель диалога  между спортсменами  на тему: «С чего начинается спорт».

            4.5.2.3 Моделирование диалога в полуофициальной ситуации. Составьте примерную беседу с тренером  на тему: «Путь в большой спорт».

            4.5.2.4 Составление монолога. Напишите статью в газету  на тему: «Трудный путь к Олимпу».

            4.5.2.5 Составление монолога. Напишите портретный очерк об известном спортсмене (или спортсмене из школы, класса).

            Слова и сочетания для использования в очерке: как и многие сверстники, с виду обычный ученик школы, учился в ... классе, вместе с друзьями посещал ..., ходил ..., на уроках..., казалось, ничего его не интересовало, однажды попал на соревнования по ... (боксу, волейболу, борьбе), вдруг на ринге (площадке, татами)..., быть решительным, смелым, ловким, быстрым; открыл для себя нового человека, увлеченность спортом..., упорство и трудолюбие, совершенно другим предстал, рядом с будущим чемпионом, а может быть / возможно, и победителем Олимпиады..., вот что он сам об этом говорит: «...», не обязательно идти далеко, когда рядом живут и учатся (сидят за одной партой) необычные (интересные) люди.