Сборник упражнений по стилистике русской речи - Учебное пособие (Капенова Ж.Ж.)

         тема  3. 9   о средствах  массовой  информации

            3. 9. 1  СМИ: телевидение, радио, газеты и журналы

            Формирование лексико-стилистических навыков говорения

            3.9.1.1 Анализ стилистических средств. В синонимических рядах выявите нейтральные слова, по словарю определите лексическое значение незнакомых слов. Укажите их стилевую принадлежность: разговорный, публицистический, официально-деловой, научный.

            - полиграфист, печатник;

            - печатать, публиковать;

            - сообщать, информировать, оповещать, объявлять, осведомлять, рапортовать, выкладывать;

            - корреспонденция, почта;

            - летопись, хроника, анналы;

            - публицистика, язык СМИ, отрасль периодической литературы;

            - периодическая печать, периодика;

            - шапка, заглавие, заголовок статьи;

            - журналист, корреспондент, спецкор;

            - истолкователь, комментатор, интерпретатор;

            - клише, оттиск, речевой штамп, копия;

            - набрать, произвести верстку;

            - представители СМИ, журналист, газетчик, пресса;

            - тираж, редактирование, редакция, редактура;

            - интервьюировать, брать интервью, беседовать.

            3.9.1.2 Анализ паронимов. Выявите различия в значениях данных паронимов, правильно определите сочетаемость с другими словами:

            опечатки – отпечатки  ( в статье, на песке, на снегу, в тексте)

            опечатать – отпечатать    (квартиру,  текст)

            опечатанный – отпечатанный   (дом, роман) 

            опечатывая – отпечатывая  (здание, статью)

            опечататься – отпечататься    

            описка – отписка   (случайная, дерзкая)

            описать – отписать   (при письме, во время набора)

            описаться – отписаться    (при нехватке времени)

            описавшийся – отписавшийся  (избавиться от ненужного дела)

            осудить – обсудить (поспешно, невинного, вопросы)

            поиск – происк  (научный, интересный, результатов, тайный, хитрый)

            политический – политичный (разг.)  (журнал, борьба, намек, подход, метод)

            поступок – проступок  (неожиданный,  серьезный, невольный, добрый)

            технический – техничный  (редактор, прогресс, исполнение, спортсмен).

            3.9.1.3 Реконструкция предложений. На месте пропусков вставьте  слова.

            Корректор читал статью, поправляя ... .

            В лесу была ... лыжная дорожка.

            На первый взгляд незначительная ... оказалась досадной ошибкой.

            Многим удобно ..., чтобы скрыть реальное положение дел.

            Легче ..., гораздо сложнее рассудить.

            Всестороннее ... выдвинутых предложений привело к положительному результату.

            Истинные ценители духовной культуры оказывают спонсорскую помощь археологических ... .

            Тайные ... никогда не достигнут доброй цели.

            Профессия ... обозревателя требует объективности, всесторонней подкованности и доступного комментария.

            Действия ... человека осмотрительны,  дипломатичны иногда можно сказать и осторожны.

            3.9.1.4 Комментирование высказываний. Определите стиль, выявите стилистические средства лексики и грамматики. Передайте  основной смысл текстов своими словами.

Публицистика – отрасль периодической печати, посвященной обсуждению вопросов политической и общественной жизни.

Клише – копия вырезанного на дереве или металле изображения, служащая для размножения отпечатков.

Журнал обозначает «дневник», затем ежедневную газету; периодические издания, выходящие еженедельно и в более значительные промежутки времени.

Журналистика – совокупность всех общих политических и литературных газет и журналов.

Журналист, корреспондент, редактор, корректор, ответственный секретарь – сотрудник органов периодической печати.

    Газета – повременное, периодическое, регулярное произведение печати, в котором сообщаются новости, происшествия и события текущей жизни, и подвергаются обсуждению более важные из этих событий и связанные с ними вопросы. Начало газете положено рукописными, релециями о важнейших событиях, с конца XV века выпускавшимися некоторыми правительствами в Западной Европе (в Вене, Венеции и др.). В XVI веке в Париже и Лондоне частными ли­цами распространялись рукописные листки с новостями из политиче­ской и общественной жизни. Первые печатные листки того же содер­жания появились 1615-22 в Антверпене, Вене, Франкфурте-на-Майне, Париже и Лондоне и стали выходить более или менее регулярно (еже­недельно). В России первая газета возникла при Петре І. В ХІХ в. поя­вилось множество ежедневных газет, из которых некоторые расхо­дятся тиражом в тысячи экземпляров. В России 1865 году впервые был издан закон о печати, не уничтоживший цензуру, но предоставивший некоторые облегчения газетам. (Из энцикло­педического  словаря)

            Типография – заведение для книгопечатания. Типографское дело слагается из двух главнейших операций: набора и печатания. Для ус­корения набора изобретены наборные машины, в которых при помощи сложных клавишных механизмов литеры собираются в строки или же тотчас отливается целая строка. Печатание производится с самого на­бора или, в случае очень большого числа экземпляров (для сохранения шрифта), со стереотипа. Для газетного печатания были изобретены ро­тационные машины, которые, состоя из нескольких цилиндров, печа­тают на бесконечной бумажной ленте, разрезают бумагу на отдельные листы, автоматически их выбрасывают и складывают. Машины для иллюстрационного и многокрасочного печатания доведены ныне до высокого совершенства.   (Из энцикло­педического словаря)

            3. 9. 2  Учимся брать интервью, писать репортажи 

            Развитие речи в диалогической форме общения

            3.9.2.1 Трансформация текста. Используя тексты, передайте их содержание в форме интервью, репортажа.

            До начала конкурса осталось совсем немного. Считанные  минуты …. В зале оживленно. Участники конкурса – юные журналисты – в ожидании предстоящего экзамена на лучшего обладателя золотого пера.

            … Начало конкурса объявлено. На сцене первый конкурсант. Навер­ное, ему было труднее всего. Ведь от его выступления зависела судьба других участников. Но он держится уверенно, речь эмоциональна. Да, хороший тон задал конкурсу. Он может стать настоящим журнали­стом. Газете нужны мастера слова.

            3.9.2.2 Моделирование диалога. Составьте модель диалога-интервью с учи­телем, уроки которого представляются интересными;  с известным учеником школы. Используйте следующие слова и сочетания: живой, искренний интерес, читатели … газеты, привлекать внимание, рас­скажи (-те), пожалуйста, подели(те)сь секретами …, так ли было …, чем любишь (-те) заниматься …, что тебе (вам) хотелось бы пожелать нынешним ученикам (учителям).

            3. 9. 3  Работа в газете.  Какая она?

            Развитие монологической речи

            3.9.3.1 Анализ стилистических средств. Ознакомьтесь со словарем метафорических выражений. Определите, в какой сфере возможно  их употребление. Приведите примеры.   

            Шапка – заголовок крупным шрифтом. Болезнь века – об острых проблемах современности. Анналы – о том, что стало широко известным. Брифинг – короткая информационная беседа должностного лица с журналистами. Гладко вписано в бумаги… - о проектах, планах, расчетах, оторванных от действительности. Бумага все терпит – написать можно все, но не всегда может осуществиться то, о чем написано. Не сходить со страниц газет – о том, что привлекает внимание прессы.

            3.9.3.2 Статья в газету.  Напишите статью на тему:  «Врачи заботятся   о физическом здоровье людей,  журналисты – о нравственном».