История науки и техники - Курс лекций (Орлов П.О.)

2. организационное оформление и развитие российской науки в первой пол. xviii в., влияние на нее петровский реформ.

Характерные черты развития российской науки и техники в первой пол. XVIII в.: продолжение процесса секуляризации, формирование рационалистического мировоззрения среди российской интеллектуальной элиты; огромное влияние реформ Петра I и европеизации культуры на формирование и развитие отечественной науки в 1-ой пол. XVIII в.; ее организационное оформление в 1724-25 гг.; начало деятельности выдающегося российского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова.

                Огромное влияние на развитие российской науки и техники оказали реформы Петра I и особенно процесс европеизации культуры, приведший, в том числе, и к знакомству с достижениями европейской науки, установлению контактом с ее ведущими деятелями. Итогом этого процесса стало создание в 1724-25 гг. Императорской академии наук и художеств, что означало организационное оформление российской науки. Учитывая фактическое отсутствие на тот момент отечественных ученых, в Российскую Академию  было приглашено большое количество европейских ученых, сыгравших большую роль в становлении российской науки. Особо следует отметить швейцарского математика и логика Л. Эйлера, итальянского физика А. Бернулли, немецкого физика и химика Г. Крафта, географа Мессершмидта, историка и архивариуса Г. Миллера. Академией регулярно публиковались сборники научных трудов, издавался, правда, нерегулярно, журнал Академии Наук. При этом деятельность ученых полностью финансировало государство. Все это способствовало постепенному формированию отечественных научных кадров.

Развитие естественных наук в России были связано, прежде всего, с деятельностью выдающегося ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова (1711 – 1765), совершившего открытия в области физики, химии, астрономии (закон сохранения энергии, молекулярная теория строения вещества, «эфирная» теория атмосферного электричества).

Кроме того, Ломоносов писал стихи (например, «Ода на взятие Хотина») и сформулировал антинорманнскую теорию о происхождении Древнерусского государства.

Значительного развития достигла геология и минералогия, связанные с практическими нуждами государства. В этой связи следует отметить деятельность В. Татищева и Г. Геннина, составивших подробные описания минералов, найденных на территории России (особенно на Урале и в Сибири).

Продолжилось развитие географических знаний. В 1725-27 гг. состоялась 1-ая Камчатская экспедиция В. Гоеринга и А. Чирикова, в ходе которого был открыт пролив между Азией и Америкой. В ходе 2-ой Камчатской экспедиции (1733-43 гг.) под руководством А. Чирикова началось освоение Аляски. По итогам этих экспедиций С. Крашенинниковым было составлено «Описание земли Камчатской» с подробными картами этого региона. Следует также отметить географические экспедиции Мессершмидта в Сибирь (1716-23 гг.), И. Фалька на Алтай, Х. Берданеса в киргизские степи, В. Зуева в Южное Причерноморье (1740-50-у гг.). Все они имели общеевропейскую научную значимость.

Развитие гуманитарных наук в 1-ой пол. 18 в.  В этой области следует отметить, прежде всего, деятельность Г. Миллера и В. Татищева по сбору летописей и других архивных источников. Начался процесс их опубликования. Одновременно появились первые научные работы по отечественной истории аналитического характера П. Шафирова («История Советской войны»), В. Татищева («История Древней Руси»), Г. Миллера (статьи по древнерусской истории). Кроме того, в процессе изучения древних летописей Г. Миллер сформулировал норманнскую теорию происхождения Древнерусского государства. С ее аргументированной критикой выступил М.В. Ломоносов, сформулировавший антинорманнскую теорию.

Таким образом, благодаря реформам Петра I и практическим потребностям государства в 1-ой четверти 18 в. происходит организационное оформление отечественной науки. При этом активно использовались опыт и знания ведущих европейских ученых. В целом же российская наука находилась в процессе своего становления и существенно отставала от европейской науки.