Далевские чтения - Сборник

«дороги, которые мы выбираем…» (опыт проектно-исследовательской деятельности секции исторического краеведения сно игпк №1)

 

Кочкарь Татьяна,

Иркутский государственный педагогический колледж № 1

 

Исследовательский интерес историков-краеведов студенческого научного общества ИГПК №1 связан с богатой историей Прибайкалья с древнейших времен. Поэтому выбор краеведческих маршрутов очень богат.

По результатам исследований и экспедиций мы создаем учебно-просветительские фильмы, пишем курсовые работы и дипломные проекты, выступаем на конференциях.

Как будущие учителя истории и организаторы краеведения в школе, одним из направлений своей работы мы определили разработку регионального компонента  учебного исторического содержания. Результаты исследований становятся основой методических проектов для будущей профессиональной деятельности.

Типы проектов разные. Это – региональные компоненты программ по истории, например для 5-6 классов, где изучается история Древнего мира на основе совсем далеких от нас памятников археологии. Включение материалов Прибайкальских археологических памятников, в том числе и Иркутских, в процесс изучения «приближает историю» к ребенку – она уже не абстрактна, она близка. Это, в свою очередь, становится отправным моментом в реализации педагогической идеи методических проектов - формирование у детей ценностного отношения, уважения к историческому наследию, желания его сохранить. Выбор программ для 5-6 классов не случаен, так как, начиная с 7 класса Сибирский регион, в целом, изучается в контексте развития России.

Мы проектируем элективные курсы. Например, элективный курс «Иркутск к началу XX века». Изучая этот курс школьники не только знакомятся с событиями, историческими личностями, развитием всех сторон жизни города, но и рассматривают судьбу памятников, которые до сих пор сохранили свое назначение (учебные заведения, театры, парки, больницы). Это историческая память, оставленная нам в наследство. Ее нужно сохранить и передать своим потомкам. Элективный курс по истории Кругобайкальской железной дороги предполагает обучение проектированию школьников – они создают свой проект – «Информационный вестник» об этом уникальном инженерно-природном комплексе.

Еще одно направление - разработка методических рекомендаций и пособий для учителя по изучению региональной истории с использованием компьютерных технологий. Например, Электронное пособие по разделу «Жизнь первобытных людей» для 5 класса, куда включены материалы по археологии Прибайкалья и города Иркутска.

Интересен для нас опыт совместной работы с секцией математики СНО. Это разработанный совместными усилиями сборник математических задач для 5-6 классов, где в качестве исходных данных взяты материалы из истории Кругобайкальской железной дороги. Таким образом, реализованы важные  методические моменты – межпредметные связи и культуросообразность обучения. Наполнение учебного содержания ценностями и элементами достижений культуры «погружает» ребенка в культурно-исторический контекст эпохи, история становится ближе, а значит - понятней.

Еще одно направление - разработка методических приемов организации исследовательской работы школьников в области краеведения. Это, например, программы и содержание работы краеведческого, этнографического, археологического кружков. В этих проектах разрабатываются формы и методы изучения теоретического материала, приемы организации исследовательской работы школьников и представления результатов учебного исследования.

В наших исследованиях большое значение имеют сотрудничество и научная поддержка Музея города Иркутска, Иркутского государственного университета, Государственного Архива Иркутской области, Центра сохранения историко-культурного наследия.