Курсовые и выпускные квалификационные работы по теории и методике физического воспитания и развития детей дошкольного возраста - Учебное пособие (Смернова Л.А.)

Тема 3. воспитание выносливости у детей старшего дошкольного возраста

 

П Л А Н

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования процесса воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста.

1.1.Значение воспитания выносливости

1.2.Обзор литературы по проблеме воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста.

Глава 2. Содержание и методика воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста

2.1. Анализ педагогической практики по воспитанию выносливости у детей дошкольного возраста.

2.2. Педагогические условия эффективного воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста.

Заключение

Список литературы

Приложение

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Во введении необходимо показать актуальность исследования. Модернизация образования призвано решить задачу по обеспечению гармонического развития личности. Важнейшим средством в решении данной задачи является воспитание психофизических качеств, к которым относится сила, ловкость, гибкость, быстрота, выносливость. Уровень развития психофизических качеств определяет физическую подготовленность к деятельности. В соответствии с темой определить объект, предмет, цель, гипотезу и задачи исследования.

В первой главе «Теоретические основы исследования процесса воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста» изучить работы ученых посвященные проблеме воспитания выносливости в использовании физических упражнений в физическом воспитании детей. Рассмотреть понятие выносливости, дать характеристику видов. Раскрыть особенности развития выносливости у дошкольников. Проанализировать программные документы (программу воспитания и обучения в детском саду, «Истоки», «Детство» и другие).

Во второй главе «Содержание и методика воспитания выносливости у детей старшего дошкольного возраста» выявлять педагогические условия воспитания выносливости у старших дошкольников, изложить задачи, содержание и методика экспериментального обучения физическим упражнениям, проанализировать полученные результаты.

В заключении подвести итоги проведенной работы. В методических рекомендациях предложить условия по развитию выносливости.

В примечании представить таблицы, диаграммы, конспекты физкультурных занятий, подвижных игр.

 

Литература

 

Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. - М., 1981.

Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144с.

«Детство» программа развития и воспитания детей в детском саду./В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред.Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд.2-е, перераб., 1996.-224с.

Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника./Т.И. Антонов, Е.П. Арнаутов и др., научные редакторы Л.А. Парамонова, А.Н. Давидчук, К.В. Тарасова и др., М.: Карапуз, 1997.-288с.

Картушина М.Ю. Сценарий оздоровительных досугов для детей 6-7 лет – М.: ТЦ Сфера, 2004

Детские народные подвижные игры. Сост. Кенеман А.В., Осокина Т. И.. –2-е изд. Дораб. Просвещение. ВЛАДОС., Москва. 1995

Лях В. и. Выносливость: основы измерения и методика их развития.//Физическая культура в школе, 1998, №1

Маханева М.Д. Воспитание здорового ребёнка //Дошкольное воспитание. – 2002. - №6. С. 46-49.

Ноткина Н.А. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников . М., 1993.

Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6-7 лет в детском саду./Сост. Т.Н. Доронова. – М.: -Просвещение, 1997.

Степаненкова Э. Методика физического воспитания. Программа воспитания и обучения в детском саду. Изд. Дом Воспитание дошкольника. Москва. – 2005.