1. предмет логики

1.1. Определение предмета логики

Логикой называется наука о формах и законах правильного мышления. Термин “логика” имеет греческое происхождение. Он происходит от слова “логос”, которое означает мысль, речь, разум. Впервые этот термин вводится в научный обиход стоиками во III – II вв. до н. э.  Определение “формальная” было дано логике Кантом, поскольку в то время стала возникать содержательная логика, и ее потребовалось отличать от традиционной логики.

Мыслить – значит познавать и выражать многообразие содержания в некотором единстве. Многообразие содержания, как таковое, дается с помощью чувств. Мышление состоит в том, чтобы все многообразие приводить в связанное единство.

Великий немецкий философ И. Кант (1724 – 1804) говорил, что все правила можно разделить на случайные и необходимые. Случайные правила зависят от конкретных обстоятельств; а необходимые – не зависят. В логике рассматриваются необходимые правила, т. е. правила, которые касаются только формы, а не содержания мышления. Таким образом, в логике рассудок познает форму самого себя. В формальной логике изучается форма мышления как таковая, безотносительно к конкретному содержанию.

Чтобы мышление было правильным, оно должно удовлетворять следующим основным требованиям. Оно должно быть определенным, последовательным, доказательным и непротиворечивым. Определенное мышление свободно от всяких неясностей, сбивчивости, двусмысленностей. Последовательное мышление содержит существенные связи между мыслями. В доказательном мышлении не просто высказывается та или иная мысль, но и приводится основание, исходя из которого она должна признаваться истинной. Непротиворечивым мышление будет в том случае, если предмету одновременно и в одном и том же отношении не приписывают противоположные признаки.

Современная логика представляет собой очень разветвленную дисциплину, имеющую множество разделов. В данном пособии речь пойдет только об основных элементах формальной (традиционной) логики.

Кроме логики мышление изучает также и психология. Основное различие между ними в подходе к предмету состоит в том, что психология изучает мышление так, как оно протекает у отдельных людей или групп людей фактически, а логика рассматривает мышление абстрактно, безотносительно к тому, как оно протекает у конкретных людей, т. е. изучает формы мышления как таковые.

1. 2. Понятие логической формы

Каждой высказанной мысли или ряду связанных мыслей принадлежит, кроме особого содержания, также определенная форма самого суждения. Рассмотрим три суждения: “солдат был храбр”, “день был дождлив” и “праздник был весел”. В приведенных суждениях речь идет о разных предметах (солдате, дне, празднике) и о различных свойствах этих предметов. Но, хотя во всех этих суждениях речь шла о разном содержании, в них есть и общая им всем черта. В каждом из них мысль раскрывает принадлежность предмету известного свойства. Свойство храбрости так же принадлежало солдату, как свойство дождливости принадлежало дню, а свойство веселости принадлежало празднику. Принадлежность свойства предмету есть то общее, что можно выделить в данных суждениях. Иначе говоря, имеется один и тот же способ связи мыслимых частей содержания. Таким образом, способ связи составных частей мыслимого содержания называется логической формой. Ее то и изучает формальная логика.

1. 3. Основные этапы развития логики

Как целостная наука она была разработана великим античным мыслителем Аристотелем (384–322 г. до н. э.). Основной логический труд Аристотеля назывался “Аналитика”. Сам Аристотель не употреблял термин “логика”, однако, Аристотелем были разработаны все основные разделы этой науки. Так, он в отчетливом виде сформулировал два из четырех основных логических закона – закон непротиворечия и закон исключенного третьего. Им был дан подробный анализ основных логических форм: понятия, суждения и умозаключения. Аристотель разработал учение о дедукции (движение мысли от общего к частному) и индукции (движение мысли от частного к общему). В его трудах содержится подробная теория логического доказательства и дается детальная классификация логических ошибок.

Кроме Аристотеля в античные времена значительный вклад в развитие логики внесли стоики (крупная философская школа Древнего мира). Они создали логику высказываний.

В Средние века логика развивалась не только как наука, но стала в Западной Европе необходимым элементом образования. Основу образования тогда составляло изучение семи свободных искусств (artes liberalis). Сначала требовалось овладеть так называемым тривиумом (логика, риторика, грамматика), а затем — квадривиумом (арифметика, геометрия, музыка, астрономия). В научном плане основное внимание уделялось проблеме отношений родовых и видовых понятий. Кроме того, некоторые исследователи полагают, что первую отчетливую формулировку закона тождества (одного из четырех основных логических законов) в виде сущее есть сущее (ens est ens) дал средневековый логик Антонио Андреа (ум. в 1320 г. ).

В Новое время значительный вклад в развитие логики внес выдающийся английский философ Френсис Бэкон (1561–1626). Он создал учение о методах причинной индукции, которые необходимы в естественно-научных исследованиях, и дал представление о возможных ошибках, возникающих в таком исследовании. Разработкой правил дедуктивных рассуждений в Новое время активно занимался известный французский философ Рене Декарт (1596–1650). Значительный вклад в развитие логики внес и крупный немецкий мыслитель Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646–1716). Он сформулировал закон достаточного основания (четвертый основной логический закон), развил учение о делении суждений на аналитические и синтетические, заложил основы математической логики.

В Древней Руси элементы логических знаний стали появляться с принятием христианства, однако, самостоятельную роль как в образовании, так и в научных исследованиях, логика стала играть только в XVIII веке после реформ Петра I. М. В. Ломоносов дал в своей “Риторике” (1748 г.) первое по времени изложение логики на русском языке. Первый, правда, неопубликованный учебник логики на русском языке был составлен Макарием Пйтровичем в 1759 г. Заметный вклад в развитие логики внес академик Петербургской академии наук Леонард Эйлер (1707–1783). Он предложил способ изображать отношения между объемами понятий в виде наглядных геометрических фигур – “эйлеровых кругов”. Этот способ используется сейчас практически во всех учебниках логики. Можно отметить также оригинальную работу М. И. Каринского (1840–1917) “Классификация выводов” и идеи Н. А. Васильева (1880–1940), связанные с истолкованием закона исключенного третьего.

1. 4. Полезность логики

Человек может мыслить правильно и без специального изучения логики. Такая непосредственная правильность мышления и есть то, что называют здравым смыслом. Под здравым смыслом понимается сложившаяся под влиянием повседневной практической деятельности и житейского опыта совокупность взглядов на жизнь, на окружающий мир. Обычно здравый смысл понимается как нечто положительное в сравнении с мышлением, отягощенном предрассудками и суевериями. Поэтому возникает вопрос: чем же логика полезна? Она полезна для анализа и критики как обычного, так и научного мышления. Для того чтобы корректировать его в согласии с его необходимой формой, с тем, чтобы избегать ошибок в собственном мышлении и иметь возможность выявить ошибки в мышлении других. Проведем следующую аналогию. Каждый человек знает свой родной язык с раннего детства но, тем не менее, изучению грамматики в школьной программе отводится очень много времени. Знакомство с основами грамматики позволяет (если, конечно, конкретный человек этого захочет) избегать ошибок во владении языком, правильно выражать свои мысли, а, значит, быть правильно понимаемым и т. п. Также и логика может помочь осознать форму мышления и тем самым избегать формальных ошибок и несуразностей в процессе мышления.

Хорошее знание логики и владение навыками логически правильного мышления необходимо многим специалистам в их профессиональной деятельности. Дать возможность определить правильность или неправильность мыслей во всех случаях, помочь избежать логических ошибок в рассуждениях, относящихся к любой области знаний, может лишь та наука, которая имеет своим специальным предметом изучение условий правильности мышления. Такой наукой является логика.

Контрольные вопросы

Как определяется логика?

Какое мышление называется правильным?

Что такое логическая форма мышления?

В чем состоит различие между логикой и психологией в изучении мышления?

Каковы основные этапы развития логики?

В чем может состоять полезность логики?